Projet :
Ce projet vise à fournir un “soutien de cours” aux enseignants et aux
étudiants pour l’apprentissage de l’italien, grâce aux possibilités offertes
par les nouvelles technologies.
La Démarche :
- Création d’une base de donnée à partir d’erreurs trouvées dans des
productions écrites et orales d’étudiants.
- Traitement statistique des données pour définir un profil type d’apprenant,
mettant en évidence ses faiblesses dans chaque “module” de cours.
- Définition des compétences à acquérir, et d’exercices adaptés au profil.
- Automation des exercices pour l’auto-apprentissage, l’auto-évaluation, et le
soutien aux cours.
L’étude a été élaborée à partir de sources de 1ère et de 2ème année, qui
constituent une charge importante pour l’enseignant, en volume de travail.
Cette démarche m’a aussi amenée à constater que même si les mécanismes de base
d’une langue étrangère sont acquis, il reste une carence effective des éléments
constitutifs de la vie au quotidien à l’étranger.
La Recherche :
Elle s’articule autour des pôles suivants :
- La manipulation des instruments d’analyse (traitements statistiques, constitution
de profils types),
- La création d’exercices adaptés aux profils (didactique) et à
l’auto-apprentissage (support informatique),
- L’introduction d’éléments culturelles, faisant état de “la vie à
l’italienne”,
- La définition d’une technologie informatique qui permette :
- la correction automatique des réponses,
- la possibilité pour les enseignants de créer de nouveaux exercices sans compétences
spécifiques d’informatique,
- le lien avec un système d’évaluation des résultats par rapport aux modules
constitutifs du cours.
Finalités :
Il s’agit de mettre les bases pour un produit d’auto-apprentissage en soutien
au cours de langue. Il permettrait à l’enseignant universitaire de se décharger de
l’aspect parfois un peu répétitif que constitue l’acquisition de certains
mécanismes de la langue. Il offre à l’apprenant une nouvelle dimension culturelle,
linguistique ainsi que la possibilité d’évaluation ponctuelle de ses différentes
compétences. |